Il tema del dibattito sarà trattato direttamente con tutte le scuole locali e nazionali coinvolte nell’iniziativa tramite l’Ufficio Scolastico Regionale e Ministero dell’Istruzione. L’idea è quella di coinvolgere dal basso i futuri artefici del cambiamento.

Infatti, l’evoluzione tecnologica e digitale ha subito negli ultimi anni un’accelerazione repentina: le innovazioni che qualche tempo fa si facevano attendere, ora si susseguono a ritmi vertiginosi. Questi cambiamenti influiscono anchesulle scelte delle imprese, la cui crescita dipende dalla capacità di innovare costantemente per non restare tagliate fuori dalla competizione del mercato, tanto nei prodotti che nelle logiche di gestione e nei processi produttivi.  Il problema sembra non essere soltanto generazionale da alcuni studi condotti all’inizio del 2020, nonostante negli ultimi anni gli Stati UE abbiano investito in infrastrutture digitali per l'istruzione e la formazione, persistono notevoli disparità sia tra paesi, che a livello nazionale. Contrariamente alla percezione diffusa che i giovani di oggi appartengano a una generazione di "nativi digitali", i risultati dell'indagine indicano che molti non sviluppano competenze digitali sufficienti.

Non di meno, nelle imprese e nelle pubbliche amministrazioni, la pandemia ha forzato un processo di digitalizzazione che in tempi normali avrebbe richiesto anni, spingendo a rivedere le modalità di erogazione dei servizi. E’quindi necessario investire nella formazione e nella digitalizzazione del personale che non può più immaginare di svolgere la propria attività senza il supporto di attrezzatura tecnologica, è determinante accrescere la cultura digitale a tutti i livelli gerarchici e un parallelo adeguamento dei sistemi di valutazione delle performance, per rendere più chiaramente misurabile, e quindi percepibile, l’impattodelle nuove modalità di lavoro.

La Camera di Commercio di Cosenza nell’ambito dell’iniziativa Repubblica Digitaleha presentato il progetto di Trasformazione Digitale (https://repubblicadigitale.innovazione.gov.it/iniziativa/trasformazione-digitale-la-pa-apre-la-strada-alle-imprese/ ).

L’occasione di IGF consentirà di presentare il progetto e di discuterne i contenuti in una logica bottom-up che potrà arricchirne ancor di più i contenuti.

A livello di sistema camerale verrà affrontato il tema dell’evoluzione digitale con riferimento alle PMI e al PNRR e alle professioni digitali del futuro. Sarà anche focalizzato il tema delle Competenze digitali con riferimento alla formazione scolastica e alle opportunità di esercitare i propri diritti attraverso internet.

Relatori

Nello Iacono - Coordinatore programma Repubblica Digitale - Dipartimento per la Trasformazione Digitale - Le competenze digitali

Esperto di competenze digitali, coordina il programma Repubblica Digitale del Dipartimento per la Trasformazione Digitale. Da oltre trent’anni nel settore dell’innovazione, ha promosso iniziative anche associative in campo nazionale. Docente di Master e corsi nel settore privato e pubblico, è autore di diversi libri tra cui “E-leadership” (Angeli, 2021).

 

Giulio Mario Donato - Repubblica Digitale - Mise - Il digitale a servizio delle PMI

 

Alessia Sposini - Co-fondatrice Youth IGF Italy, Coordinatrice Desk Cyber e Tech Centro Studi Geopolitica.info - Giovani e Internet Governance, visioni e prospettive

Consulente per la Pubblica Amministrazione e studentessa di Laurea Magistrale presso Sapienza Università di Roma in Valutazione e Ricerca Sociale Applicata. Junior Fellow del Centro Studi Geopolitica.info e coordinatrice dell’area “Cyber e Tech”. Tra i campi di interesse figurano i temi della Sovranità Digitale e dell’Internet Governance. Co-fondatrice di Youth IGF Italy, iniziativa giovanile riconosciuta dalle Nazioni Unite nell’ambito dell’Internet Governance Forum volta al coinvolgimento dei giovani nel dibattito e nel processo di policy making sulle tematiche del digitale. Membro del Comitato di Programma di YOUthDIG2021 e di IGF Italia 2021.

 

Moderatrice

Erminia Giorno - Segretario Generale Camera di Commercio di Cosenza

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2019_Promocosenza_Rpp_2019 promocosenza-rev0d

 

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REPORT FINALE: https://www.cs.camcom.gov.it/it/content/service/report-finale-igf-italia-2021

ISCRIVITI AL SEGUENTE LINK : https://www.infocamere.it/igfitalia2021

 

09 NOVEMBRE 2021

 

 

09:00 - 12:00 Introduzione IGF ITALIA 2021

Giancarla Rondinelli – Giornalista RAI

Maria Stella Gelmini - Ministro per gli Affari regionali e le Autonomie

SALUTI

Klaus Algieri - Presidente Camera di Commercio di Cosenza

Franz Caruso - Sindaco della Città di Cosenza

Lorenzo Tagliavanti - Presidente di Infocamere

Mattia Fantinati - Presidente IGF Italia, dell’intergruppo parlamentare della trasformazione digitale e dell’internet governance - Presentazione associazione IGF

Keynote speech

Roberto Viola - Direttore Generale Connect - Commissione Europea 

APERTURA DEI LAVORI

Andrea Prete - Presidente di Unioncamere Nazionale

Luigi Fiorentino - Capo di Gabinetto - Ministero Istruzione

In collegamento con le scuole partecipanti al Corso in formato open badge su uso consapevole di internet

 

Giovani e digitale

Relatori

Nello Iacono - Coordinatore programma Repubblica Digitale - Dipartimento per la Trasformazione Digitale - Le competenze digitali

Giulio Mario Donato - Repubblica Digitale - Mise - Il digitale a servizio delle PMI

Alessia Sposini - Co-fondatrice Youth IGF Italy, Coordinatrice Desk Cyber e Tech Centro Studi Geopolitica.info - Giovani e Internet Governance, visioni e prospettive

Moderatrice

Erminia Giorno - Segretario Generale Camera di Commercio di Cosenza

 

12:00 -  13:30 Infrastrutture per la connettività nel Decennio Digitale Europeo

Relatori

Franco Accordino - Capo Unità DG CONNECT Commissione Europea - Infrastrutture per la connettività nel Decennio Digitale Europeo

Andrea Sammarco - Vice Segretario Generale Uniocamere - Infrastrutture digitali per lo sviluppo economico del paese: il punto di vista delle imprese

Marco Bellezza- Amministratore Delegato INFRATEL Italia - Il processo di infrastrutturazione a BUL e 5G: aggiornamento sullo stato dei lavori

Renato Sicca - Ministero dell’Innovazione tecnologica e della Transizione digitale - Prospettive di sviluppo e scenari della connettività in Italia

Angela Francesca Cosentino - Testimonianza Impresa innovativa - Un caso di utilizzo delle reti per un'impresa italiana

Moderatore

Antonio Romeo - Direttore Dintec

 

13:30 – 14:00 LUNCH BREAK

 

14:30 – 15:30 Come combattere la disinformazione. Le iniziative della Commissione e di ERGA 

Relatori

Alberto Rabbachin – Commissione Europea

Moderatore

Erik Lambert - Eurovisioni

 

15:30 – 17:00 The evolution of global IGF in relation to the United Nations Secretary-General's "Roadmap for Digital Cooperation" -

L'evoluzione di IGF globale in relazione alla "Roadmap for Digital Cooperation" del Segretario Generale delle Nazioni Unite - sessione in inglese

Relatori

Maria Francesca Spatolisano – Assistant Secretary-General for Policy Coordination and Inter-Agency Affairs - Department of Economic and Social Affairs (DESA)

Anriette Esterhuysen - IGF MAG Chair

Chengetai Masango - IGF Secretariat Coordinator

Przemek Typiak - Rappresentante Governo Polacco

Anja Gengo - NRIs Coordinator

Sandra Hoferichter - Segretario Generale EuroDIG

Moderatrice

Concettina Cassa - AgID

 

17:00 – 18:00  Crisi dei semiconduttori. Una questione geopolitica

Relatori

Alessandro Vesprini - Geopolitica.info

Simone Pieranni - Il Manifesto, China Files

Stephanie Arnold - Università di Bologna

Gabriele Elia - Telecom Italia

Raffaele Ventura - Geopolitica.info, zeroCO2 - Moderatore

 

18:00 – 18:30  Conclusioni della giornata (rapporteur)

 

 

10 NOVEMBRE 2021

 

 

8:45 INTERVENTO DEL MINISTRO: stato della digitalizzazione della PA

Renato Brunetta – Ministro della Pubblica Amministrazione

 

9:00 – 10:30 La strategia di Cybersecurity italiana e il ruolo della nuova Agenzia per la Cybersicurezza: per un utilizzo sicuro di Internet

Relatori

Adolfo Urso - COPASIR

Laura Carpini - MAECI

Pierluigi Paganini - Esperto di Cybersecurity ed Intelligence

Ivano Gabrielli- Direttore della III Divisione Servizio Polizia Postale e delle Comunicazioni

Moderatore

Davide Lo Prete - Geopolitica.info

Conclusioni:

Roberto Baldoni – Direttore Agenzia per la Cybersicurezza Nazionale

 

Sessioni parallele

10:30 - 11:00 Digital Lab: la comunicazione digitale per un rapporto di qualità con i cittadini

Relatori

Francesco Di Costanzo - Presidente Associazione PA Social e Fondazione Italia Digitale

Roberto Zarriello - Giornalista e coordinatore Digital Lab

Simona Bellocci - Giornalista

Moderatore

Giulia Rafanelli - Giornalista

 

10:30 – 12:00 I nuovi spazi per il lavoro da remoto. Un’infrastruttura sociale per il Sud

Relatori

Piero De Chiara - Rappresentante del Centro per la Riforma dello Stato e membro del Forum Disuguaglianze Diversità

Maria Anna Falvella - Sindaco del Comune di Calvello (PZ)

Laura Barreca - Direttrice del Museo Civico di Castelbuono e Professoressa di Storia dell’Arte Contemporanea all’Accademia di Belle Arti di Carrara

Chiara Cacciotti - Antropologa, giornalista e referente per Spin Time Labs Roma

Filippo Spanu - Assessore per la realizzazione dell’Agenda 2030 del Comune di Nuoro (NU)

Lucia Moretti - CEO Talent Garden Cosenza e Presidente GOODWILL

Giulio De Petra - Rappresentante del Centro per la Riforma dello Stato e membro del Forum Diseguaglianze Diversità

Moderatore

Mario Mirabile - South Working - Lavorare dal Sud

Rapporteur

Flavia Amoroso

 

11:00 -12:00 The Public Service Media and Public Service Internet Manifesto - I media di servizio pubblico e il manifesto di internet servizio pubblico - sessione in inglese e italiano

Relatori

Klaus Unterberger - ORF

Vincenzo Vita - Media expert

Francesca Bria – Membro CdA RAI

Moderatore

Giacomo Mazzone

Rapporteur

Erik Lambert - Eurovisioni

 

12:00 – 13:30 Internet Bill of Rights in Europe - La carta dei diritti di Internet in Europa - sessione in inglese

Andrea Beccalli – ICANN - Membro dello stakeholder engagement team

 

12:00 – 13:30 Le Città e i Territori di nuova generazione: competenze oltre la comfort zone

Relatori

Fulvio Ananasso - ingegnere / prof. telecomunicazioni, advisor Economia Digitale, Interim / Innovation Manager, Presidente di Stati Generali dell’Innovazione

Stefano Rossi - K-Digitale – Progetto Erasmus+ Smart DevOps - Professionisti per la Smart City e programmi formativi

Maria Vittoria Castellani - Copernicus Academy nazionale -Il ruolo essenziale delle comunità degli utenti: la comunità della Earth Observation Nazionale

Monica Sebillo - Presidente AM/FM GIS Italia - Nuovi profili professionali per il geografo digitale

Andrea Taramelli - Delegato Nazionale Comitato Copernicus - Le competenze per assistere la Smart City dallo Spazio

Moderatore

Sergio Farruggia- Vice Presidente SGI e Geospatial Data and Satellite Facilities Open School

Rapporteur

Altheo Valentini - SGI - Progetto UE Erasmus+ “DevOps Competencies for Smart Cities”

 

 

 

13:30 – 14:30 LUNCH BREAK

 

14:30 – 15:30 Piattaforme ed algoritmi: analisi, principi e strumenti di tutela

Relatori

Silvia Martinelli - Fellow dell’Information Society Law Center (ISLC)

Andrea Boscaro - Partner di The Vortex

Pierluigi Perri - Ricercatore e professore aggregato presso l'Università Statale di Milano

Andrea Spedale - Presidente AICEL

Moderatore e rapporteur

Giuseppe Brognoli - Legal Specialist AICEL

 

14:30 – 15:30 Cyber security: il lato oscuro del digitale

Relatori:
Renato Salvatore Marafioti - Dottore in Giurisprudenza. Presidente Associazione Culturale Format. Presidente Sezione Aica Calabria. Docente in discipline informatiche - “Sicurezza digitale: l’importanza della cybersecurity nel contesto della rivoluzione digitale”

Egidio Francesco Cipriano - Psicologo - Informatico, docente a contratto presso le università di Teramo e di Chieti. Presidente della società italiana delle scienze informatiche e tecnologiche e si occupa di cybersecurity, cyberintelligence e cybercrime oltre che di AI (intelligenza artificiale). “Social engineering: oltre l’elettronica”

Antonio Luciano Battaglia - Esperto di analisi web, Cyber security e Cyber Intelligence - “Il cyberspazio e le nuove forme di criminalità osservate dal punto di vista dell’intelligence”

Fabrizio Salmi - Penalista. Esperto privacy, GDPR e Cyber security - “Internet e profili penali: cybercrime e sistemi di tutela”

Federico Saporiti - Esperto privacy, GDPR e Cyber security - “La sicurezza dei dati, data breach e sanzioni”

Moderatore
Gianluca Chirico - Socio e Consigliere in seno al Consiglio direttivo di AICA Calabria.

Rapporteur

Eleonora Caracciolo - Segretario e Consigliere in seno al Consiglio direttivo di AICA Calabria

 

15:30 – 16:30 Criteri di applicazione dell'intelligenza artificiale all'ecommerce: fra opportunità, vantaggi ed etica

Relatori

Pierluigi Perri - Ricercatore e professore aggregato presso l'Università Statale di Milano

Manuela Borgese - Vicepresidente AICEL

Devid Jegerson - Head of Customer Experience and Platform Development, National Bank of Fujairah (UAE)

Enrico Gregorio - Data Scientist - InfoCamere

Moderatore e Rapporteur

Giuseppe Brognoli - Legal Specialist AICEL

 

15:30 – 16:30 Il valore delle digital skills: come prepararsi alla trasformazione digitale

Relatori
Renato Salvatore Marafioti - Dottore in Giurisprudenza. Presidente Associazione Culturale Format. Presidente Sezione Aica Calabria. Docente in discipline informatiche.“L’importanza delle competenze digitali nella società dell’innovazione e della digital trasformation”

Carlo Tiberti - Laureato in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni. Country Manager Italia Certificazioni ECDL/ICDL, Responsabile AICA del Dipartimento Certificazioni ECDL/ICDL, Presidente Sezione Aica Lombardia. “Competenze digitali per la cittadinanza attiva”

Paolo Schgör - Laureato in Ingegneria Elettronica, Presidente Sezione Internazionale Aica, Imprenditore e libero professionista.  “Dalle competenze digitali di base alle competenze specialistiche: il valore delle certificazioni”
Adele Tramontano - Direttrice Scuola Formazione Capitolina – Roma Capitale. “Piano di sviluppo delle competenze digitali di Roma Capitale”

Moderatore

Gianluca Chirico - Socio e Consigliere in seno al Consiglio direttivo di AICA Calabria.

Rapporteur

Eleonora Caracciolo - Segretario e Consigliere in seno al Consiglio direttivo di AICA Calabria

 

16:30 – 18:00 Quantum Security: dalla prima sperimentazione pratica italiana agli scenari applicativi futuri

Relatori

Davide Calonico - Head of Division "Quantum Metrology and Nanotech" at INRIM

Paolo Comi - Research and Innovation Manager at Italtel S.p.A.

Matteo Frittelli - Network Engineer at TOP-IX

Guglielmo Morgari - Research Manager at Telsy

Ferdinando Ricchiuti - Enterprise IT System Architect at CSI Piemonte

Moderatore

Leonardo Camiciotti - Executive Director at TOP-IX

Rapporteur

Christian Racca - Senior Engineer and Program Manager at TOP-IX

 

16:30 – 17:00 Presenza su internet della revisione legale delle imprese

Relatori

Ciriaco Monetta - Presidente nazionale del INRL - Internet: innovazione per professionisti e imprese

Francesco Rubino - Docente di economia presso l'Università degli studi della Calabria e formatore INRL - Evoluzione della formazione alla luce delle nuove tecnologie

Christian Ciovacco - esperto informatico - Aspetti tecnici per professionisti e imprese

Moderatore

Giuseppe Spizzirri - Delegato INRL della Regione Calabria

Rapporteur

Daniele Sirianni - Delegato INRL provincia di Reggio Calabria

 

17:30 – 18:30 Presenza su internet di minoranze linguistiche e culturali - difficoltà e “best practices”

Relatori

Vittorio Dell'Aquila- Docente universitario

Nicola Bavasso - Giornalista specializzato in comunicazione plurilingue - Gazzetta del Sud

Alberto Masini - Consulente di ARLEF e INSIEL

Tore Cubeddu - Direttore Ejatv

Moderatore e Rapporteur

Roberto Gaetano - EURALO

 

17:30 – 18:30 Sicurezza e Cyberbullismo

Relatori

Renato Salvatore Marafioti - Dottore in Giurisprudenza. Presidente Associazione Culturale Format. Presidente Sezione Aica Calabria. Docente in discipline informatiche. “Concetti essenziali alla prevenzione del reato”

Egidio Francesco Cipriano - Informatico, docente a contratto presso le università di Teramo e di Chieti. Presidente della società italiana delle scienze informatiche e tecnologiche e si occupa di cybersecurity, cyberintelligence e cybercrime oltre che di AI (intelligenza artificiale). “Cyberbullismo: il mancato rispecchiamento”

Antonio Luciano Battaglia - Esperto di analisi web, Cyber security e Cyber Intelligence “Cyberbullismo oggi e strumenti di tutela nelle policies dei social network”

Carlo Tiberti - Laureato in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni. Country Manager Italia Certificazioni ECDL/ICDL, Responsabile AICA del Dipartimento Certificazioni ECDL/ICDL, Presidente Sezione Aica Lombardia. “Competenze digitali:conoscere per prevenire”.

Anna Vaccarelli - Dirigente Tecnologo Istituto Informatica e Telematica CNR e Registro.it. “Saper usare Internet: opportunità e sicurezza. Un percorso di accompagnamento per studenti ed insegnanti”

Moderatore
Manuela Luciana Borgese - Vicepresidente AICEL, associazione di categoria del commercio elettronico. Consigliere in seno al Consiglio direttivo di AICA Calabria. Consulente privacy per Enti e
PMI.

Rapporteur

Eleonora Caracciolo - Segretario e Consigliere in seno al Consiglio direttivo di AICA Calabria

 

18:30 – 19:00 Conclusioni della giornata (rapporteur)

 

11 NOVEMBRE 2021

 

9:00 - 9:20 Guido Scorza - Garante Privacy - Governare Internet governando i dati

 

9:20 - 9:30 Anna Ascani – Sottosegretaria al MISE - Digital economy tra G20 e politiche nazionali - Introduzione

 

9:30 – 10:30 L'evoluzione di Internet in Italia: iniziative legislative in corso e le proposte del G20 digitale

Relatori

Maria Laura Mantovani - Senatrice della Repubblica Italiana

Anna Laura Orrico - Deputata della Repubblica Italiana

Daniela Battisti - MITD

Moderatrice

Alessia Sposini - Co-fondatrice Youth IGF Italy, Coordinatrice Desk Cyber e Tech Centro Studi Geopolitica.info

 

10:30 – 11:30 Accademia e internet governance: quanta terzietà e indipendenza oggi?

Relatori

Piero Poccianti - Presidente AIxIA

Eugenio Andreose - Data analyst e co-coordinatore di Base Digital

Sara Marcucci - Ricercatrice, Open Data Institute

Alexandra Geese- MEP responsabile del Digital services Act per i Greens/EFA

Stefania Milan - Associate Professor of New Media and Digital Culture, University of Amsterdam

Moderatrice e Rapporteur

Patrizia Feletig - EquALL - Copernicani

 

11:30 – 12:30 Sostenibilità digitale: idee, metodi, relazioni

Relatori

Flavia Marzano - Vicepresidente Eutopian - Open Government Partnership: il ruolo degli stakeholder

Flavia Gamberale - Giornalista, esperta di comunicazione istituzionale e corporate - Comunicare l'algoritmo: l'IA affidabile nuova frontiera della responsabilità sociale d’impresa

Marco Merola - Giornalista, autore di Adaptation.it - Adattamento e digitalizzazione. Come prevenire i rischi legati al cambiamento climatico

Moderatrice

Claudia Morelli - Giornalista, divulgatrice di innovazione legale 

Rapporteur

Roberto Reale - Innovation manager, presidente Eutopian - Innovazione e strumenti finanziari per lo sviluppo sostenibile

 

12:30 – 13:30 Presentazione delle attività dell'Associazione IGF Italia

 

13:30 - 14:00 Pausa pranzo- Assemblea Associazione Igf, riservata agli iscritti

 

14:00 – 15:00  IGF Italia: prospettive future e raccomandazioni

Relatori

 

15:00 – 16:00 L'identità digitale e la trasformazione digitale della PA

Relatori

Francesco Paorici - Direttore Generale AgID

Andrea Sassetti - CEO Aruba PEC SpA

Giovanna De Minico - Docente di Diritto Costituzionale Università degli studi di Napoli - Come cambia l'agire dell'amministrazione con l'algoritmo: Unione europea e Italia

Moderatore

Innocenzo Genna - cofounder Digit@lians

16:00 – 16:30 Conclusioni delle 3 giornate ( rapporteur)

 

16:30 - 16:40 Intervento del Ministro della Pubblica Amministrazione Renato Brunetta

 

16:40 – 19:30 L'Italia non cresce se non crescono le PMI

Relatori

Pier Andrea Chevallard - Amministratore delegato di Tinexta

Danilo Iervolino - Presidente Unimercatorum 

Riccardo Monti - CEO of Triboo

Paolo Ghezzi - Direttore Generale Infocamere

Giuseppe Tripoli - Segretario Generale di Unioncamere

 

Conclusioni

Klaus Algieri - Presidente Camera di Commercio di Cosenza

Giuseppe Moles - Sottosegretario di Stato alla Presidenza Informazione ed Editoria

 

Consegna premio nazionale Top of the PID - sezione igf in collaborazione con Dintec e Icann

E' prevista una lettera di apprezzamento all'evento del Ministro dell'Istruzione Patrizio Bianchi

La partecipazione all'evento per le scuole è necessaria per fruire del Corso in formato Open badge, in collaborazione con il Ministero istruzione.

Intervento della giornalista Rai Giancarla Rondinelli

Moderatrice

Erminia Giorno - Segretario Generale Camera di Commercio di Cosenza

 

 

        

 

Con il patrocinio del Ministero dell’Istruzione

     

 

Con il patrocinio del Ministero per l’innovazione tecnologica e la transizione digitale

 

Con il patrocinio del Ministero dello Sviluppo Economico

Saranno riconosciuti i crediti formativi dei seguenti Ordini professionali:

                                                                              

 

 

Con il patrocinio di:

    

 

CONTATTI: igf2021@cs.camcom.it

 

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Il workshop affronta il tema delle ICT (Information and Communication Technologies) come strumento fondamentale attraverso cui favorire l’inclusione sociale e la cittadinanza attiva per una maggiore e più efficace partecipazione ai processi democratici, grazie alle potenzialità offerte dai processi partecipativi del web 2.0.

In un momento delicato e di isolamento, come quello che sta attraversando da febbraio 2020 tutta Italia ed il mondo intero, le possibilità di connettersi con le persone care o di poter condividere una lezione didattica, un webinar o una battuta per sdrammatizzare la situazione, rappresentano un barlume di speranza e stanno mettendo in risalto il lato più caloroso e orgoglioso del popolo italiano. Purtroppo oggi, ma anche in altri momenti, una parte della popolazione italiana non può accedere a questi servizi. Questa disuguaglianza sociale è conosciuta come Digital Divide e con una formula ormai standard, è possibile definirlo come “il divario esistente tra chi ha possibilità di accesso effettivo alla tecnologia e chi invece no, parzialmente o completamente”.

Le competenze digitali sono ormai un fattore strategico per la competitività del nostro sistema socio-economico, ma la consapevolezza della loro importanza è ancora troppo poco diffusa così come poco diffusi sono gli skill nelle imprese, nelle scuole, nelle pubbliche amministrazioni, nei cittadini. Il percorso da seguire, a partire dalla scuola, diventa quindi duplice: da un lato gli stakeholder istituzionali stanno lavorando per definire gli standard, le normative e le politiche legate all’innovazione e alla formazione; dall’altro, occorre diffondere nella collettività la percezione della trasformazione digitale come driver di sviluppo ormai ineludibile. I motivi di esclusione dalle cosiddette ICT, Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione, possono essere molteplici: la condizione economica, l’età, la mancanza di competenze digitali e la provenienza geografica.

Ora chi vuol provare ad immaginare questo periodo di isolamento domestico, senza la possibilità di connettersi ad una linea veloce Internet? Questo vuol dire senza serie tv on demand, senza videochiamata multipla (un must di questo periodo), senza tutto quello che prevede una connessione con una certa potenza.

L’Italia sta percorrendo la strada della digital transformation, implementando le ultime tecnologie in molti campi professionali e nei servizi al cittadino. Sarebbe altrettanto importante non lasciare indietro nessuno, fornendo le stesse possibilità a tutti, formando le persone all’utilizzo di questi nuovi strumenti e fortificando le skills di chi già fa parte di questo meraviglioso meccanismo tecnologico.

Per accelerare sul digitale, occorre accelerare su chi ha le competenze per abilitarlo. Nuove professioni, nuove competenze, più professionisti esperti (laureati e non), più formazione di qualità, più soft skills sono fattori necessari e urgenti per ridurre la forbice domanda offerta di competenze digitali. Non solo la realizzazione di progetti digitali ritarda per scarsità di personale con skills adeguati, ma aumenta la disoccupazione o il sottoutilizzo di forza lavoro con competenze in obsolescenza.

Relatori

Renato Salvatore Marafioti - Dottore in Giurisprudenza. Presidente Associazione Culturale Format. Presidente Sezione Aica Calabria. Docente in discipline informatiche.“L’importanza delle competenze digitali nella società dell’innovazione e della digital trasformation”.

Laureato in Giurisprudenza e formatore in discipline informatiche dal 1995. Dal 1997 è Presidente dell’Associazione Culturale Format di Reggio Calabria, ente di formazione professionale accreditato dalla Regione Calabria in formazione continua e formazione superiore (www.acformat.it). Autore del libro “Identità ed eredità digitale”. Dal 2002 è supervisore ed esaminatore ECDL/ICDL. Dal 2016 è fondatore e Presidente della Sezione Territoriale AICA Calabria.

 

Carlo Tiberti - Laureato in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni. Country Manager Italia Certificazioni ECDL/ICDL, Responsabile AICA del Dipartimento Certificazioni ECDL/ICDL, Presidente Sezione Aica Lombardia. “Competenze digitali per la cittadinanza attiva”

 

Paolo Schgör - Laureato in Ingegneria Elettronica, Presidente Sezione Internazionale Aica, Imprenditore e libero professionista.  “Dalle competenze digitali di base alle competenze specialistiche: il valore delle certificazioni”

Adele Tramontano - Direttrice Scuola Formazione Capitolina – Roma Capitale. “Piano di sviluppo delle competenze digitali di Roma Capitale”

 

Moderatore

Gianluca Chirico - Socio e Consigliere in seno al Consiglio direttivo di AICA Calabria.

 

Rapporteur

Eleonora Caracciolo - Segretario e Consigliere in seno al Consiglio direttivo di AICA Calabria

 

Approfondimenti:

Il valore delle digital skills: come prepararsi alla trasformazione digitale 

In questo momento di profonda incertezza, una cosa di cui si può essere certi è che la trasformazione digitale  è inevitabile e continua. Mentre la società, i mercati, le tecnologie e le abitudini delle persone si evolvono, il  mondo del lavoro matura quotidianamente la consapevolezza di dover acquisire nuove competenze per  saper usare con dimestichezza le tecnologie digitali, stare al passo e non subire passivamente la  competizione. Le tecnologie digitali sono utilizzate in molti settori: agricoltura, sanità, trasporti, istruzione,  vendita al dettaglio, automazione, energia, spedizione, logistica, insegnamento e industria dell’ICT, e la  domanda di specialisti è in rapida crescita. 

Secondo quanto afferma la Commissione Europea, nel prossimo futuro, 9 lavori su 10 richiederanno  competenze digitali, mentre il 44% dei cittadini europei tra i 16 ei 74 anni, non le possiede ancora.  

Il workshop affronta il tema delle ICT (Information and Communication Technologies) come strumento  fondamentale attraverso cui favorire l’inclusione sociale e la cittadinanza attiva per una maggiore e più  efficace partecipazione ai processi democratici, grazie alle potenzialità offerte dai processi partecipativi  del web 2.0. L’inclusione di quei cittadini che non hanno accesso ai benefici della società dell’informazione è  diventato uno dei punti cardine dell’Agenda Digitale Italiana così come lo è di quella europea: se non si usano  in modo appropriato ed efficiente i nuovi mezzi di comunicazione (Internet e new media) sembra quasi inutile  preoccuparsi degli aspetti procedurali e tecnologici della sanità digitale, dei pagamenti elettronici, della firma  certificata o degli open data della pubblica amministrazione. L’inclusione è anche un fattore che favorisce la  realizzazione dell'agenda 2030 dell'ONU per lo sviluppo sostenibile. 

Le competenze digitali sono ormai un fattore strategico per la competitività del nostro sistema socio economico, ma la consapevolezza della loro importanza è ancora troppo poco diffusa così come poco  diffusi sono gli skill nelle imprese, nelle scuole, nelle pubbliche amministrazioni, nei cittadini. Il percorso  da seguire, a partire dalla scuola, diventa quindi duplice: da un lato gli stakeholder istituzionali stanno  lavorando per definire gli standard, le normative e le politiche legate all’innovazione e alla formazione;  dall’altro, occorre diffondere nella collettività la percezione della trasformazione digitale come driver di  sviluppo ormai ineludibile. 

La strada per il progresso passa per un’azione a livello culturale per la diffusione delle opportunità della  digitalizzazione, insieme alla consapevolezza del rischio di rimanere fermi o di arroccarsi su posizioni di rifiuto.  Ci interroghiamo spesso su come l’innovazione digitale possa supportare l’inclusione sociale. 

In un momento delicato e di isolamento, come quello che sta attraversando da febbraio tutta Italia, le  possibilità di connettersi con le persone care o di poter condividere un hashtag o una battuta per  sdrammatizzare la situazione, rappresentano un barlume di speranza e stanno mettendo in risalto il lato  più caloroso e orgoglioso del popolo italiano. Purtroppo oggi, ma anche in altri momenti, una parte della  popolazione italiana non può accedere a questi servizi. Questa disuguaglianza sociale è conosciuta come  Digital Divide e con una formula ormai standard, è possibile definirlo come “il divario esistente tra chi ha  possibilità di accesso effettivo alla tecnologia e chi invece no, parzialmente o completamente”. Secondo il  Report dell’Istat “Cittadini e ICT” (Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione), pubblicato a  dicembre 2019, la percentuale di famiglie italiane che dispongono di una connessione a banda larga è pari al  74,7%, mentre la percentuale degli individui che hanno utilizzato Internet, negli ultimi 3 mesi precedenti  l’intervista, è pari al 67,9% (entrambi dati in crescita rispetto alla medesima rilevazione dell'anno  precedente). Indipendentemente dal numero o dalla percentuale, nel 2020 tutti dovrebbero avere accesso a  questo genere di opportunità, colmando questo gap, in quanto il non poterlo fare comporta una serie di  conseguenze negative su questa parte di popolazione, che possono essere sintetizzate in due enormi  svantaggi: il primo di natura culturale: si immagini di non poter ascoltare un interessante podcast, di non 

poter leggere un quotidiano digitale o di non conoscere gli ultimi trend sui social network (anche un meme  ritrae l’attualità e l’attualità è cultura); il secondo di carattere economico: dall’implementazione di una suite  mail fino all’installazione di un repositor file condiviso con i colleghi, passando per tutti gli strumenti che  rendono possibile lo smart working. Beh, le conclusioni in questo caso sono ancora più immediate. 

I motivi di esclusione dalle cosiddette ICT, Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione, possono  essere molteplici: la condizione economica, l’età, la mancanza di competenze digitali e la provenienza  geografica. Ad esempio, una delle categorie più colpite dal Digital Divide è la fascia che comprende i soggetti  anziani (65+): questo fenomeno è anche conosciuto come “digital divide intergenerazionale”. Infatti tra le  famiglie composte esclusivamente da persone ultrasessantacinquenni, solo il 34,0% ha accesso a una  connessione internet a banda larga. Una sorta di paradosso se si pensa che una delle categorie che più  avrebbe bisogno dei vantaggi del digitale, è quella che ne ha meno accesso. 

A sostenere l’importanza della connessione fra le persone, è un altro dato emerso dall’ultimo Report  dell’Istat “Cittadini e ICT”, secondo cui i servizi di messaggeria istantanea rappresenterebbero le attività  digitali più diffuse fra le famiglie italiane. Indipendentemente dal device (smartphone, pc, tablet o wearable),  le attività legate all’utilizzo di servizi di comunicazione, che consentono di entrare in contatto con più persone  contemporaneamente, sono le più comuni, forse perché sono quelle che riescono a far sentire gli utenti come  parte di un unico mondo: più di otto internauti su dieci hanno utilizzato, nei tre mesi prima della rilevazione  Istat, servizi di messaggeria istantanea e circa il 64,5% ha effettuato chiamate via Internet. 

A seguire in questa classifica sui servizi del web più utilizzati dalle famiglie italiane: Lettura di informazioni e notizie (57,0%) 

Intrattenimento (film, musica e/o giochi) (47,3%) 

Home banking (46,4%). 

Inoltre più della metà degli utenti di Internet (di almeno 14 anni) ha effettuato almeno un acquisto online:  precisamente il 57,2%, pari a 20 milioni 403 mila persone. 

Ora chi vuol provare ad immaginare questo periodo di isolamento domestico, senza la possibilità di  connettersi ad una linea veloce internet? Questo vuol dire senza serie tv on demand, senza videochiamata  multipla (un must di questo periodo), senza tutto quello che prevede una connessione con una certa  potenza. 

Altra storia sono poi le competenze digitali. - Si può partire da questo dato (Istat 2019): fra le famiglie che  per scelta non hanno a casa una connessione a banda larga, la maggior parte indica come principale motivo  la mancanza di capacità (56,4%) mentre il 25,5% di esse non considera Internet uno strumento interessante.  Osservando i dati del Report emerge che gli utenti (che invece hanno una connessione internet domestica)  che hanno competenze digitali basse sono il 41,6%, di base il 25,8% e nulle il 3,4% (pari a 1 milione e 135  mila). Il 29,1% ha competenze digitali elevate. Va ricordato che dal 2015 la Commissione Europea, in accordo  con gli Istituti nazionali di statistica, ha definito un metodo per calcolare la qualità delle competenze digitali  degli utenti. Infatti le capacità degli utenti devono corrispondere (con una graduatoria da 0 a 2) a quattro  domini di competenza: 

Information skill: identificare ed utilizzare di informazioni digitali 

Communication skill: comunicare in ambienti digitali (attraverso strumenti digitali) Problem solving skill: risolvere problemi tecnici, aggiornare le proprie e le altrui competenze. Software skills for content manipulation: creare ed elaborare contenuti digitali.

Ad esempio per essere un utente con capacità digitali avanzate, bisogna ottenere un livello 2 per tutti i domini  di competenza. 

L’Italia sta percorrendo la strada della digital transformation, implementando le ultime tecnologie in molti  campi professionali e nei servizi al cittadino. Sarebbe altrettanto importante non lasciare indietro nessuno,  fornendo le stesse possibilità a tutti, formando le persone all’utilizzo di questi nuovi strumenti e  fortificando le skills di chi già fa parte di questo meraviglioso meccanismo tecnologico. Anche chi ha  competenze elevate può aiutare gli altri: forse ora è proprio il momento giusto. 

Per accelerare sul digitale, occorre accelerare su chi ha le competenze per abilitarlo. Nuove professioni,  nuove competenze, più professionisti esperti (laureati e non), più formazione di qualità, più soft skills sono  fattori necessari e urgenti per ridurre la forbice domanda offerta di competenze digitali. Non solo la  realizzazione di progetti digitali ritarda per scarsità di personale con skills adeguati, ma aumenta la  disoccupazione o il sottoutilizzo di forza lavoro con competenze in obsolescenza. 

Si rileva pertanto un’urgente necessità di aggiornamento nella formazione, precedente e successiva  all’entrata nel mondo del lavoro, e un supporto ai professionisti del settore, affinché comprendano e  arrivino a padroneggiare i vari strumenti social e i metodi innovativi con i quali questi strumenti possono  essere incorporati nella pratica professionale già esistente. È, inoltre, importante che vengano sviluppate  le competenze digitali di cui hanno bisogno i giovani per accedere a questi servizi, usarli e trarre vantaggi  e benefici da essi. I media possono svolgere un ruolo davvero importante nel dare nuova forma alle  modalità di orientamento professionale, al fine di aiutare i giovani nelle loro scelte professionali. La sfida  per questo settore è decidere come usare al meglio queste tecnologie.

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RILEVANZA

Come nel mondo reale vi è la necessità di proteggersi da violazioni di ogni sorta (attraverso porte, cancelli, lucchetti e allarmi di varia natura), anche nel mondo virtuale si rende necessario proteggersi da attacchi, esterni ed interni, provenienti da pirati informatici e/o persone con cattive intenzioni.

In una società digitale, sempre più interconnessa, dove è possibile accedere da qualsiasi luogo e reperire ogni tipo di informazione, il concetto di “sicurezza informatica”, l’uso responsabile della rete e delle nuove tecnologie e la consapevolezza dei rischi ad essi legati (come la nascita o la trasformazione di fenomeni negativi quali il Cyberbullismo), assumono oggi una rilevanza prioritaria nel “quotidiano virtuale” collettivo.

La cultura sta cambiando, la sicurezza diventa un’opportunità per la collettività, nella sua eterogeneità. Aumentare la consapevolezza sul tema della rete e dei rischi legati ad un uso improprio della stessa, dei quali il Cyberbullismo ne è l’emblema, porta tutti noi a potenziare, migliorare ed aggiornare le nostre competenze, quindi le nostre conoscenze: conoscenza= sicurezza.

Ognuno di noi è chiamato a partecipare: istituzioni, università, scuola, associazioni, comunità tecnica, utenti generici, utenti digitali ed utenti che si trovano “nella terra di mezzo”, cioè utenti digitali con competenze incomplete, inadeguate o in obsolescenza. Si rileva la necessità di “parlare” e “fare”, attraverso strumenti, quali giornate di studio, seminari, convegni, workshop, formazione ecc….

Esperti, operatori del settore, professionisti e tutti gli attori che si trovano, a qualsiasi titolo, nel mondo digitale devono condividere le proprie esperienze, competenze e conoscenze promuovendo iniziative e soluzioni utili a contrastare fenomeni come il cyberbullismo e a potenziare la sicurezza in rete, tutelando con particolare attenzione i minori, la cui vulnerabilità merita uno sguardo cosciente e consapevole.

CONTENUTI

Il workshop, nel trattare le tematiche legate alla sicurezza e al cyberbullismo, che trovano nell’uso improprio della rete il loro anello di congiunzione, vuole porsi come obiettivo quello di sensibilizzare, attraverso la condivisione di esperienze e conoscenze, tutte le realtà coinvolte ed in particolare quelle più fragili e facilmente “irretibili”.

In passato, la riservatezza delle informazioni, riguardava il settore militare; re, generali adottavano tutte le misure possibili e necessarie per impedire la caduta dei loro messaggi in mani nemiche. Nella letteratura, da Plinio il Vecchio a Umberto Eco, troviamo esempi di scrittura a base di limone, che appaiono invisibili, ma ricompaiono una volta che il testo viene esposto a una fonte di calore. Tuttavia, la possibilità di scoprire il messaggio favorì lo sviluppo e l’evoluzione della crittografia (l’arte di nascondere il messaggio) nel corso dei secoli. Oggi nella società dell’informazione, dove l’utilizzo della stessa è parte integrante dell’attività umana, la sicurezza non è confinata alle sole tecniche che nascondono il contenuto dei messaggi.

La sicurezza informatica si snoda su due livelli di protezione: il livello fisico (materiale) e il livello logico (immateriale). Software e hardware possono essere oggetto di tentativi di violazione sia di tipo logico che di tipo fisico, ma i sistemi informatici, per loro natura, non sarebbero in pericolo se, dietro gli stessi, non ci fosse l’essere umano che, per le motivazioni più diverse, può essere interessato ad entrare in possesso di informazioni riservate. Il social engineering è una tecnica di attacco che poco ha a che fare con le vulnerabilità dirette dei sistemi. Qualsiasi computer è un potenziale bersaglio, non ci sono settori più esposti o settori che possono considerarsi immuni. Alcuni settori fanno più notizia di altri per il tipo di attività svolta o perché coinvolgono “l’uomo della strada”, il consumatore.

L’arrivo di internet, la sua evoluzione e il continuo utilizzo dei servizi ad esso collegati ha migliorato e peggiorato le cose: da un lato i collegamenti in meno di un secondo con il resto del mondo, dall’altro l’incremento dei rischi legati alla sicurezza di chi utilizza questo canale. Vulnerabilità ed esposizione al rischio non sono parametri statici ma dinamici in quanto cambiano nel tempo. Il bullismo è un fenomeno conosciuto di aggressività e violenza che, negli ultimi anni, grazie ad internet e nello specifico ai social networks ha subito un’evoluzione; attraverso l’uso e lo sviluppo delle nuove tecnologie è divenuto: cyberbullismo.

Adesso con la Legge n. 71 del 2017, in vigore dal 18 giugno 2017, il Legislatore italiano ha per così dire, sanato una situazione di vuoto normativo in materia di condotte ascrivibili al cyberbullismo a tutela della categoria dei minorenni. L’obiettivo è di contrastare il fenomeno del cyberbullismo con azioni a carattere preventivo, di tutela ed educazione nei confronti dei minori coinvolti nell’ambito delle istituzioni scolastiche. Ogni nuova tecnologia rappresenta un’opportunità ma anche un rischio. Uno strumento è utile se è libero da minacce e se non subisce azioni fraudolente da chi sfrutta la novità tecnologica per fini illeciti. Bisogna favorire una cultura della sicurezza e promuovere una formazione attenta e consapevole a qualsiasi livello. Si rende indispensabile un aggiornamento continuo delle tecnologie ma anche un’educazione mirata del fattore umano, condannando con rigore ogni atto che leda la persona umana, al fine di tutelare l’utenza nella sua interezza ma, in special modo, le categorie più deboli e silenti.

 

Il COVID19 non ha fermato il Cyberbullismo. Mentre tutto il mondo è impegnato a combattere il nemico silenzioso denominato coronavirus, si registrano ancora casi di cyberbullismo in rete. Oggi più che mai, con gli studenti delle scuole primarie e secondarie, perennemente collegati, tra ore di lezione in videoconferenza e social network, il pericolo è maggiore rispetto alla così detta normalità. Il cyberbullismo, non si ferma neanche davanti all’emergenza sanitaria mondiale, le stesse piattaforme digitali, che permettono di continuare le attività didattiche in smartworking, diventano campo fertile per gli “haters”, (falsi profili, che riversano sul web odio, frustrazioni, cattiveria ai danni di chiunque possano prendere di mira). Quello che non si conosce è che in questa fase delicata dove la didattica a distanza, ha preso il posto della didattica frontale, per i reati di cyberbullismo, valgono le stesse regole giuridiche a tutela dei minori. Le famiglie sono coinvolte in prima persona, nella prevenzione e al contrasto del fenomeno. In alcune scuole, l’uso delle tecnologie non è stato semplice facendo emergere vari problemi: sarebbe opportuno, quindi, seguire le direttive della legge 71/2017 per la prevenzione e contrasto del cyberbullismo.

INTERVENTI

Bio relatori

 

Renato Salvatore Marafioti - Dottore in Giurisprudenza. Presidente Associazione Culturale Format. Presidente Sezione Aica Calabria. Docente in discipline informatiche. “Concetti essenziali alla prevenzione del reato”.

Laureato in Giurisprudenza e formatore in discipline informatiche dal 1995. Dal 1997 è Presidente dell’Associazione Culturale Format di Reggio Calabria, ente di formazione professionale accreditato dalla Regione Calabria in formazione continua e formazione superiore (www.acformat.it). Autore del libro “Identità ed eredità digitale”. Dal 2002 è supervisore ed esaminatore ECDL/ICDL. Dal 2016 è fondatore e Presidente della Sezione Territoriale AICA Calabria.

 

Egidio Francesco Cipriano - Informatico, docente a contratto presso le università di Teramo e di Chieti. Presidente della società italiana delle scienze informatiche e tecnologiche e si occupa di cybersecurity, cyberintelligence e cybercrime oltre che di AI (intelligenza artificiale). “Cyberbullismo: il mancato rispecchiamento”

 

Antonio Luciano Battaglia - Esperto di analisi web, Cyber security e Cyber Intelligence “Cyberbullismo oggi e strumenti di tutela nelle policies dei social network”.

Vicepresidente AICEL, è delegata dell’associazione per la rappresentanza istituzionale, a livello nazionale ed europeo, per le tematiche fondamentali e di categoria del settore ecommerce. In qualità di componente del comitato scientifico, promuove la tematica delle competenze digitali quale fattore fondamentale di crescita del settore delle vendite online. Attraverso la membership di AICEL con la Digital Skills and Jobs Coalition e con altri partner istituzionali, struttura progetti di formazione legale per profili specializzati di ecommerce manager e professionisti del settore, anche rispetto all’export. Inoltre, è avvocato specializzato nella consulenza per l’ecommerce ed in ambito privacy, nel settore pubblico e privato.

 

Carlo Tiberti - Laureato in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni. Country Manager Italia Certificazioni ECDL/ICDL, Responsabile AICA del Dipartimento Certificazioni ECDL/ICDL, Presidente Sezione Aica Lombardia. “Competenze digitali:conoscere per prevenire”.

 

Anna Vaccarelli - Dirigente Tecnologo Istituto Informatica e Telematica CNR e Registro.it. “Saper usare Internet: opportunità e sicurezza. Un percorso di accompagnamento per studenti ed insegnanti”

 

Moderatore

Manuela Luciana Borgese - Vicepresidente AICEL, associazione di categoria del commercio elettronico. Consigliere in seno al Consiglio direttivo di AICA Calabria. Consulente privacy per Enti e PMI.

Vicepresidente AICEL, è delegata dell’associazione per la rappresentanza istituzionale, a livello nazionale ed europeo, per le tematiche fondamentali e di categoria del settore ecommerce. In qualità di componente del comitato scientifico, promuove la tematica delle competenze digitali quale fattore fondamentale di crescita del settore delle vendite online. Attraverso la membership di AICEL con la Digital Skills and Jobs Coalition e con altri partner istituzionali, struttura progetti di formazione legale per profili specializzati di ecommerce manager e professionisti del settore, anche rispetto all’export. Inoltre, è avvocato specializzato nella consulenza per l’ecommerce ed in ambito privacy, nel settore pubblico e privato.

 

Rapporteur

Eleonora Caracciolo - Segretario e Consigliere in seno al Consiglio direttivo di AICA Calabria

 

Approfondimenti:

Oggi siamo testimoni dell’evoluzione sempre più veloce del c.d. Cyberspazio, la realtà virtuale alla quale  ogni persona dotata di un dispositivo elettronico ed una connessione internet può accedere. Occorre  però sempre tener presente delle conseguenze ed effetti che un uso sbagliato di questi mezzi può arrecare  agli altri nonché delle sanzioni legali cui si può andare incontro. È in questo contesto che si sviluppa la  piaga del Cyberbullismo, termine con il quale si fa riferimento al cosiddetto “bullismo in rete”, per lo  più su piattaforme digitali come Internet e Social Network come Facebook, ma anche tramite canali  telematici come WhatsApp. 

Il workshop, nel trattare le tematiche legate alla sicurezza e al cyberbullismo, che trovano nell’uso  improprio della rete il loro anello di congiunzione, vuole porsi come obiettivo quello di sensibilizzare,  attraverso la condivisione di esperienze e conoscenze, tutte le realtà coinvolte ed in particolare quelle  più fragili facilmente “irretabili”. 

In una società digitale, sicurezza e protezione, sono elementi fondamentali per la crescita sociale, economica  e culturale di ogni nazione. L’evoluzione della sicurezza ha accompagnato l’essere umano sin dall’antichità.  In passato, la riservatezza delle informazioni, riguardava il settore militare; re, generali, adottavano tutte le  misure possibili e necessarie per impedire la caduta dei loro messaggi in mani nemiche. Nella letteratura, da  Plinio il Vecchio a Umberto Eco, troviamo esempi di scrittura a base di limone, che appaiono invisibili, ma  ricompaiono una volta che il testo viene esposto a una fonte di calore. Tuttavia, la possibilità di scoprire il  messaggio favorì lo sviluppo e l’evoluzione della crittografia (l’arte di nascondere il messaggio) nel corso dei  secoli. 

Oggi nella società dell’informazione, dove l’utilizzo della stessa è parte integrante dell’attività umana,  la sicurezza non è confinata alle sole tecniche che nascondono il contenuto dei messaggi. La sicurezza  informatica si snoda su due livelli di protezione: il livello fisico (materiale) e il livello logico  (immateriale). Software e hardware possono essere oggetto di tentativi di violazione sia di tipo logico  che di tipo fisico, ma i sistemi informatici, per loro natura, non sarebbero in pericolo se, dietro gli stessi,  non ci fosse l’essere umano che, per le motivazioni più diverse, può essere interessato ad entrare in  possesso di informazioni riservate. Il social engineering è una tecnica di attacco che poco ha a che fare  con le vulnerabilità dirette dei sistemi. Pirati informatici e malintenzionati in genere, si camuffano per venire  a conoscenza di informazioni che possono essere usate per organizzare attacchi informatici. 

Il “phishing” tecnica che si basa sul social engineering, ha causato molte vittime tra i clienti di organizzazioni  bancarie. Siti web identici a quelli delle banche sono creati per attirare l’ignaro utente che, fidandosi di un  messaggio di posta artefatto, rivela le sue credenziali al malvivente di turno. Qualsiasi computer è un  potenziale bersaglio, non ci sono settori più esposti o settori che possono considerarsi immuni. Alcuni  settori fanno più notizia di altri per il tipo di attività svolta o perché coinvolgono “l’uomo della strada”,  il consumatore. 

L’arrivo di internet, la sua evoluzione e il continuo utilizzo dei servizi ad esso collegati ha migliorato e  peggiorato le cose: da un lato i collegamenti in meno di un secondo con il resto del mondo, dall’altro  l’incremento dei rischi legati alla sicurezza di chi utilizza questo canale. Vulnerabilità ed esposizione al  rischio non sono parametri statici ma dinamici in quanto cambiano nel tempo. L’incredibile diffusione di  Internet ha portato alla nascita dei social networks, una sorta di spazio dove si socializza e si comunica a  distanza ed in ogni parte del mondo. 

Il bullismo è un fenomeno conosciuto di aggressività e violenza che, negli ultimi anni, grazie ad internet  e nello specifico ai social networks ha subito un’evoluzione; attraverso l’uso e lo sviluppo delle nuove  tecnologie è divenuto: cyberbullismo. Chi ne è vittima si trova generalmente a dover fare i conti con 

pesanti vessazioni ed intimidazioni telematiche, attacchi verso i propri profili virtuali e prese in giro sul  proprio aspetto fisico e/o caratteriale da un singolo o da gruppi di persone. Coloro che lo attuano sono  solitamente convinti del fatto di agire in una dimensione più libera che garantisce loro protezione ed  anonimato. 

Bullismo e Cyberbullismo, sono entrambi fenomeni caratterizzati da comportamenti prepotenti, prevaricanti e  vessatori ai danni di persone indifese; essi hanno però una sostanziale differenza: la diffusione immediata e  ramificata, attraverso la rete, di qualsiasi diffamazione, offesa, foto e/o video compromettenti ai danni di tutte  quelle “soggettività” che per il bullo sono “diversità da emarginare”, fanno sì che il cyberbullismo sia  divenuto ormai la piaga più pericolosa degli ultimi anni, specie tra i ragazzi adolescenti. 

Ogni nuova tecnologia rappresenta un’opportunità ma anche un rischio. Un strumento è utile se è libero  da minacce e se non subisce azioni fraudolente da chi sfrutta la novità tecnologica per fini illeciti. Si  evince, spesso, una scarsa consapevolezza dei rischi legati ad un uso improprio dei dispositivi tecnologici. Si  rende necessario un cambio di mentalità; lo scambio e la condivisione di informazioni sono l’unico strumento  per fronteggiare minacce e vulnerabilità non conosciute o virus di cui non si hanno ancora soluzioni così come  l’igiene, la prevenzione e la cooperazione tra le Nazioni sono l’unica soluzione a tutte quelle malattie per le  quali non si hanno farmaci. 

Tutti gli adulti ma, soprattutto i minori, rappresentano una vulnerabilità per la rete, un punto di accesso e di  attacco per tutti gli utilizzatori. Gli utenti devono assumersi quotidianamente, la “responsabilità e la  consapevolezza” di un uso “sano” della rete, per rispondere con efficacia a tutte le minacce provenienti dalla  stessa. È opportuno fare riferimento alle “linee guida” di realtà come il CERT che, nel campo della formazione,  della ricerca e dello sviluppo, rappresenta una pietra miliare per utenti pubblici e privati. Oltre agli  accorgimenti tecnici è necessario seguire le regole di comportamento di base: scegliere una buona password,  essere prudenti nella gestione delle mail e nell’uso di internet ecc…. 

Bisogna favorire una cultura della sicurezza e promuovere una formazione attenta e consapevole a  qualsiasi livello. Si rende indispensabile un aggiornamento continuo delle tecnologie ma anche  un’educazione mirata del fattore umano, condannando con rigore ogni atto che leda la persona umana,  al fine di tutelare l’utenza nella sua interezza ma, in special modo, le categorie più deboli e silenti.

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